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Américo Tavares - Exames de Matemática

2008-07-17T09:57:00.009+01:00

A questão do facilitismo do Ministério da Educação entrou finalmente na arena pública, com a Ministra a desconsiderar as múltiplas chamadas de atenção do Presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática.

Américo Tavares não elaborou considerações directas sobre esta desinteligência entre o governo e a sociedade civil. Oferecendo uma contribuição maior para o debate, conseguiu recuperar uma prova do antigo sétimo ano do liceu, o nível escolar equivalente ao actual 11º Ano. De forma que qualquer leitor pode hoje tirar as suas próprias conclusões.
Reproduzo apenas as primeiras questões das duas provas, separadas por quarenta anos. O resto pode ser consultado em problemas|teoremas de Américo Tavares:

Exame de Matemática de 1968
Exame de Matemática de 2008

PS: Já depois de escrito o post, descobri que também cá por casa havia exames graças aos cuidados de Magda Reprezas. São também do sétimo ano de 1968. Digitalizei dois, ambos da primeira chamada:

Exame de Matemática (pág 1 e pág 2)
Exame de Física e Química (pág 1 e pág 2)

Nessa altura não havia ainda máquinas de calcular de bolso, mas era permitido usar a tabela de logaritmos.

Sociedade Portuguesa de Matemática - Exame do 12º Ano

2008-07-16T23:41:00.002+01:00

No entanto, não nos parece que o exame tenha atingido ainda o objectivo de avaliar devidamente os conhecimentos matemáticos que os alunos devem ter à saída do Ensino Secundário. Algumas questões podem facilmente ser resolvidas por alunos de anos inferiores (Grupo I: questões 2 e 6; Grupo II: questão 5) e outras correspondem aos primeiros exemplos mais elementares de cada matéria. Este facto deveria, em nossa opinião, ser compensado com algumas questões de maior dificuldade. Por isso, não nos parece que o exame tenha o desejável equilíbrio de dificuldade.

Apesar de pensarmos que esta prova não é difícil, apresenta um grau de dificuldade francamente superior ao da prova da primeira fase. Isso torna-se claro por exemplo nas questões de probabilidades (2 e 3 do grupo II), tanto na interpretação como na complexidade das ferramentas matemáticas necessárias à resolução. Além disso, este exame foca conceitos bem mais abstractos e complexos, tais como a noção de limite segundo Heine, o cálculo de derivadas por definição e o triângulo de Pascal.

Leia o resto aqui.

As férias e eu

2008-07-16T19:37:00.020+01:00

The sea - Arlene Graston

No primeiro dia de férias vou acordar com uma sensação de vazio e farei uma pergunta já repetida a mim própria:" e agora, o que vou fazer?"

A pressão diária a que todos estamos sujeitos permanentemente, a urbanidade que nos é imposta, os horários obrigatórios, os esquemas que temos que cumprir diariamente, como se de uma lista de supermercado, farmácia,etc., se tratasse, embrutece-nos, não nos deixando espaço para a criatividade fora do plano em que estamos inseridos. Podemos ser criativos nesse plano mas, as nossas outras potencialidades são reprimidas, quase esquecidas. E não só, muitas necessidades intelectuais e afectivas são simplesmente ignoradas por nós por não se encaixarem no esquema... E isto tudo em nome do progresso, da organização da sociedade!

O que é mais grave é que estamos a introduzir as crianças e os adolescentes neste modo de viver, neste remoinho de actividades diárias, cortando-lhes a possibilidade de estarem simplesmente sem fazer nada, momentos durante os quais novas ideias poderiam surgir, fora do contexto traçado.

Estamos a transformar-nos em autómatos de que se exige um desempenho eficaz e dentro das normas!

Não é por acaso que cerca de 24 milhões de pessoas de 107 países tomam Prozac no intuito de conseguirem um equilíbrio psicológico, ainda que precário, para conseguirem desempenhar os papéis que deles se espera.

São cortadas as nossas raízes ( com a migração ) e o contacto com a Natureza de que fazemos parte integrante. Muitos nem querem ouvir dizer que fazemos parte de uma teia invisível que une todos os seres: vivos e inanimados. Não querem saber que quando um fio dessa teia se parte, todo o conjunto fica fragilizado e se ressente!

Os rituais religiosos, os familiares ou de grupos de pertença têm sido banidos a ponto de muitas pessoas se questionarem sobre a sua própria identidade! O individualismo sobrepõe-se ao colectivismo e, sem saberem porquê, elas encontram-se sós, profundamente isoladas.

O retorno à Natureza, ao equilíbrio com ela, far-se-á um dia mais tarde, depois de acontecerem grandes convulsões sociais, desde que não se percam as linhas dos valores e conhecimento humano.
Mas é importante que nos demos conta do que está a acontecer e agirmos sempre de modo a contrariar as tendências estupidificantes de uma globalização acéfala cujo fim principal é o da exploração da mão-de-obra disponível e frágil por não reconhecer o seu próprio valor e porque a miséria ainda impera.

No meu 1º dia de férias vou ficar sem fazer nada, a ouvir-me a mim própria, a relembrar as minhas origens e os ensinamentos que recebi. É o mesmo que dizer que vou fazer uma reunião com os já ausentes também, que foram importantes na minha vida.
E já agora, por que não?, tentar pôr em ordem os meus próprios objectivos!
Depois... acho que vou passear como toda a gente...

Espiral de Cornu

2008-07-16T12:12:00.009+01:00

Os pequenos triângulos verdes assinalam os pontos onde o parâmetro s é inteiro (0, ± 1, ..., ± 6).
Esta curva é definida por uma propriedade geométrica: a sua curvatura é, em cada ponto, igual ao comprimento do arco (o parâmetro s) desde a origem. Quando o parâmetro cresce idefinidamente, a curva tende para o ponto de abcissa e ordenada 1/2. A curvatura muda de sinal (sentido) na origem: ponto de inflexão.
Aparece em numerosas aplicações de física, engenharia e arquitectura, cuja proximidade conceptual não é evidente à primeira.
Na engenharia civil, é usada no traçado das faixas de aceleração ou desaceleração das auto-estradas.
Na física (óptca), é usada no estudo das manchas de difracção.
É usada na propagação das ondas electromagnéticas para modelar o efeito difusor devido a um obstáculo transversal em lâmina (elipsóides de Fresnel).

Mais informações:
Wikipedia
Wolfram Mathworld
Georgia State University
Geocities

Mário Crespo - Tempestades de águas passadas

2008-07-16T10:02:00.003+01:00

Nada nos objectivos e missão da Águas de Portugal a capacita para entrar nas ruinosas negociatas internacionais agora denunciadas pelo Tribunal de Contas. O que permitiu esta situação na AdP e noutras empresas públicas foram as interpretações abusivas do seu estatuto autonómico e o laxismo cúmplice de tutelas incapazes.

Foi na década de noventa que se iniciou o baile de máscaras que travestiu empresas do Estado em simulacros de corporações privadas de modelo americano. Houve na altura colossais transferências de Bruxelas para o Banco de Portugal que nos deram dinheiro como nunca se tinha visto. Verbas que a CEE confiava ao executivo português para serem usadas na tão necessária modernização do país.

A Águas de Portugal nasce dessa imensa bonança financeira, exactamente porque era dos sectores mais necessitados de infra-estruturas. E teve muito dinheiro para isso. O suficiente para desviar algum para umas apostas no jogo da roda internacional. A coberto do pretexto de que eram as suas áreas de perícia compraram-se participações financeiras no Brasil, Cabo Verde, Argélia, Angola, Moçambique e onde quer que os aguadeiros estatais precisassem de um parceiro endinheirado, esbanjador e inimputável.

Outras empresas públicas faziam o mesmo com a inebriante liquidez que o ECU nos trazia, e de repente, funcionários públicos mascarados de gestores privados passaram gerir esses sectores do Estado opados com dinheiros comunitários e a comportar-se como magnates num confortável jogo de monopólio com dinheiro a sério, que não era deles e que e parecia inesgotável. No processo foram desbaratando activos que são propriedade do povo português.

Foi nesse período que a PT, à força de ECU, derrotou telefónicas muito mais experientes e financeiramente estruturadas, numa doida corrida para comprar uma empresa de telecomunicações brasileira que Belmiro de Azevedo identificou logo, na OPA, como sendo o calcanhar de Aquiles da telecom lusa. Foi também nesse período que o próprio Banco de Portugal, num dos mais desastrados investimentos na nossa história, apostou reservas de ouro nacionais em acções de altíssimo risco que eram oferecidas em Wall Street aos apostadores mais ousados.

Tavares Moreira, então governador do Banco de Portugal, acreditou na Dona Branca americana que se chamava Michel Milken e prometia rendimentos miríficos. Milken acabou na cadeia. Portugal perdeu não se sabe ao certo quanto, mas foi o suficiente para fazer notícia numa edição da Newsweek.

Já se passaram mais de vinte anos sobre estes desastres financeiros, mas eles estão bem contabilizados no défice das contas públicas que andamos a equilibrar à custa de maternidades e escolas encerradas, pensões de reforma proteladas e desemprego, porque não há dinheiro.

Um pormenor importante: as alterações do estatuto das empresas públicas que lhes deram esta latitude e impunidade para esbanjamento do património nacional verificaram-se entre 1985 e 95. Era primeiro-ministro o professor Aníbal Cavaco Silva. Tudo o que veio depois é consequência de um modelo tragicamente errado.

Mário Crespo
Publicado no Jornal de Notícias de 7 de Julho de 2008

masson - Diário das sessões

2008-07-15T23:03:00.004+01:00

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades?
masson foi buscar, não o Diário da Sessão da semana passada com o debate sobre O estado da Nação, mas o de 2 de Outubro de 2003. Vale a pena ler.

Ellen Nakashima - Liga o iPhone, toda a gente saberá onde estás

2008-07-14T22:36:00.011+01:00

O lançamento do iPhone assinala a sofisticação crescente da indústria dos telefones celulares e dos dispositivos portáteis, mas levanta igualmente novas questões de privacidade. O iPhone combina funções de localização (GPS) com (pesquisas de) a internet por forma a identificar a posição do portador e mostrar os pontos de interesse próximos. Estas capacidades e a informação que geram podem ser usadas por publicistas para estudarem a colocação de anúncios, centros comerciais para atrair consumidores, delegados de seguros para ajustar prémios ou pais para saberem dos filhos. Contudo, muitos utilizadores poderão não se dar conta de que, ao partilharem esta informação, estão a criar registos permanentes nos operadores de telefones móveis, nos fornecedores de serviços da internet ou nos departamentos da polícia e de que a informação precisa da hora e lugar onde estiveram ficará à disposição de terceiras partes.

"Há uma barreira entre as nossas vagas impressões de que podemos ser observados e o conhecimento preciso de quem e quando alguém estará efectivamente a observar-nos, com que finalidade o faz e qual a extensão dos meios técnicos disponibilizados pelos operadores",

segundo o professor de ciências jurídicas Jennifer Urban da Universidade da Califórnia do Sul.

(Resumo mais completo em inglês aqui)

Ellen Nakashima in When the Phone Goes With You, Everyone Else Can Tag Along
publicado por Washington Post em 12 de Julho de 2008

Andrés Lieban - Corrente pra frente

2008-07-14T11:29:00.005+01:00

Desenhos animados feitos em papel, quadro a quadro, digitalizados e finalizados em flash, que produzem arquivos leves, rápidos, com linguagem moderna e atual, ideal para a internet.

Esta vinheta de Andrés Lieban propõe manter o foco no grito do mundo. É quando deixarmos de ser indiferentes que fazemos a diferença. Venceu no Festival Livre de Animação (FLA) 2002.

in Laboratório de desenhos

O carro eléctrico do professor Hiroshi Shimizu

2008-07-12T23:27:00.006+01:00

(Clicar na figura para abrir o vídeo)

Documentário sobre o desenvolvimento de um carro elétrico pelo professor Hiroshi Shimizu . Este carro se chama Eliica. Usa Baterias de Lítio . Autonomia de mais de 300Km de distância entre recargas. Aceleração de 0 à 160Km/h em 7,04 segundos. Velocidade máxima possivel de 370Km/h. Este automóvel gasta um terço da energia em relação a um automóvel comum para o mesmo desempenho.

Electric Lithium-Ion Car
Mais Informações em Português
Mais Informações em inglês
Noticias
Electric Car Lithium

Andrelz in Eliica o Super Carro Elétrico Japonês
publicado por Google video em 10 de Dezembro de 2006

Paulo Guinote - Opções insanas na política da Educação

2008-07-12T00:40:00.008+01:00

Há duas maneiras de ultrapassar a ansiedade dos factos adversos às nossas aspirações: prepararmo-nos cuidadosamente para vencer uma a uma cada dificuldade ou baixarmos as nossas expectativas. Quando assumidas, qualquer uma destas opções é válida, embora naturalmente com resultados diferentes. Mas há quem ceda à tentação de enveredar pela segunda e se convença que está a seguir a primeira. Aparentemente, há um tipo de esquizofrenia induzida pela tentativa do exercício de funções acima do nível de competência. (AF)

É recorrente em Portugal dizer-se que a Educação está mal. De tanto o dizermos tornou-se uma espécie de ruído de fundo familiar, uma das nossas fatalidades, à qual já nos habituámos e sem a qual dificilmente viveríamos. Se desaparecesse, estranharíamos. É o escape para todos os nossos falhanços:

A economia não se desenvolve? É a falta de qualificações!
A vida política é uma lástima? Falta de educação cívica!
A corrupção e o cunhismo são um modo de vida? Precisamos de uma mudança de mentalidade que deve começar na Escola.

Verdade se diga que com mais 150 anos de declínio, a anunciar-se repetidamente que a Educação está bater no fundo, só é possível que esse mesmo fundo esteja seja em movimento descendente.

Mas, neste particular, o actual Governo inovou com alguma ousadia e não pouco arreganho, pois decidiu que apesar de estarmos mal, a partir de agora vamos ter números para demonstrar à saciedade que estamos bem.

Há falta de qualificações? Damos Novas Oportunidades ao desbarato para o pessoal se certificar e diplomar.
Há (ou voltam a haver) sinais do abandono escolar não descer? Retira-se gravidade à falta de assiduidade dos alunos.
Há maus resultados nos exames? Manda-se «melhorar a qualidade» dos exames.

O actual Governo, pelas mãos diligentes da equipa do Ministério da Educação decidiu apresentar «reformas», traduziu-as em milhentas iniciativas legislativas e declarou que a partir de agora tudo entraria nos eixos, a começar pelos professores, esses dispendiosos malandros, que são responsáveis, desde sempre, pelas políticas educativas, pelos decretos, leis, portarias e despachos, pela sua própria formação e pelas condições de ingresso na carreira, pelo currículo, pelos programas e pelo sistema de avaliação, mais o desequilíbrio orçamental.

As coisas não parecem dar mais resultado do que libertar verbas para equipar as escolas, porque os alunos em pouco parecem ter melhorado o seu desempenho? Fabrica-se sucesso a rodos, a começar pela Matemática, essa velha bête noire do sistema educativo. Os alunos não sabem a tabuada aos 10 anos? Coloca-se a dita no formulário do exame. Aos 12 não sabem calcular a área de um quadrado ou círculo, coloca-se a fórmula no enunciado. Aos 15 ainda não sabem o que devioam saber aos 12? Então elaboram-se questões para um aluno de 10 anos.

E assim se constrói toda uma nova realidade ridente, de muitos numerozinhos feita.

Deve ser um novo paradigma.

Paulo Guinote in O estado da Educação
publicado em A Educação do meu umbigo em 11 de Julho de 2008

Medina Carreira - Sobre a Reforma da Administração Pública

2008-07-10T11:48:00.004+01:00

Magnífica descrição de um regime político microcéfalo. (AF)

A Reforma da Administração Pública não se faz numa legislatura. Nem se faz a correr. Nem se faz com aqueles sindicatos todos a zaragatear. Faz-se com estudos no terreno, por gente, por técnicos avalizados, que tomem muito cuidado, que falem com as pessoas que sabem, que vão aos sítios onde as coisas se passam e depois apresentem projectos. Que não se fechem num gabinete a fazer leis, que depois discutem aí com uns sindicatos e depois vêm cá para fora.

Diagnóstico de Medina Carreira sobre "A situação do País" (entrevista à SIC no dia 9 de Julho de 2008)

Relato de um homem que depilou os tintins

2008-07-09T23:40:00.005+01:00

Estava eu a ver TV numa tarde de domingo, naquele horário em que não se pode inventar nada para fazer, pois no outro dia é segunda-feira, quando a minha esposa se deitou ao meu lado e começou a brincar com minhas 'partes'.:)

Após alguns minutos ela teve a seguinte ideia:
- Por que é que não me deixas depilar os teus 'ovinhos', pois assim eu poderia fazer 'outras coisas' com eles.

Aquela frase foi igual a um sino na minha cabeça. Por alguns segundos imaginei o que seriam 'outras coisas'. Respondi que não, que doeria coisa e tal, mas ela veio com argumentos sobre as novas técnicas de depilação e eu a imaginar as 'outras coisas', não tive argumentos para negar e concordei.

Ela pediu-me que me pusesse nu enquanto ia buscar os equipamentos necessários para tal feito. Fiquei a ver TV, porém a minha imaginação vagueava pelas novas sensações que sentiria e só despertei quando ouvi o beep do microondas.

Ela voltou ao quarto com um pote de cera, uma espátula e alguns pedaços de plástico. Achei estranhos aqueles equipamentos, mas ela estava com um ar de 'dona da situação' que deixaria qualquer médico urologista sentir-se um principiante.

Fiquei tranquilo e autorizei o restante processo. Pediu-me para que eu ficasse numa posição de quase-frango-assado e libertasse o aceso à zona do tomatal.

Pegou nos meus ovinhos como quem pega em duas bolinhas de porcelana e começou a espalhar a cera morna. Achei aquela sensação maravilhosa! O Sr. 'tolas' já estava todo 'pimpão' como quem diz: 'Sou o próximo da fila!' Pelo início, imaginei quais seriam as 'outras coisas' que aí viriam.

Após estarem completamente besuntados de cera, ela embrulhou-os no plástico com tanto cuidado que eu achei que ia levá-los de viagem. Tentei imaginar onde é que ela teria aprendido essa técnica de prazer: Na Tailândia, na China ou pela Internet?

Porém, alguns segundos depois ela esticou o 'saquinho' para um lado e deu um puxão repentino. Todas as novas sensações foram trocadas por um sonoro ' A puuuuta queeee te pariuuuuuuu', quase gritado letra por letra.

Olhei para o plástico para ver se a pele do meu tin-tin não tinha vindo agarrada. Ela disse-me que ainda restavam alguns pelinhos, e que precisava repetir o processo. Respondi prontamente: Se depender de mim eles vão ficar aí para a eternidade!

Segurei o Sr. Esquerdo e o Sr. Direito nas minhas respectivas mãos, como quem segura os últimos ovos da mais bela ave amazónica em extinção, e fui para a banheira. Sentia o coração bater nas 'pendurezas'.

Abri o chuveiro e foi a primeira vez na minha vida que molhei a salada antes de molhar a cabeça. Passei alguns minutos deixando a água gelada escorrer pelo meu corpo. Saí do banho, mas nestes momentos de dor qualquer homem se torna num bebezinho: faz merda atrás de merda. Peguei no meu gel pós barba com camomila 'que acalma a pele', besuntei as mãos e passei nos 'tomates'. Foi como se tivesse passado molho de piri-piri. Sentei-me no bidé na posição de 'lavagem checa' e deixei a água acalmar os ditos. Peguei na toalha de rosto e abanei os 'ditos' como quem abana um pugilista após o 10° round.

Olhei para meu 'júnior', coitado, tão alegrezinho uns minutos atrás, e agora estava tão pequeno que mais parecia o irmão gémeo de meu umbigo.

Nesse momento a minha esposa bate à porta da casa de banho e perguntou-me se eu estava bem. Aquela voz antes tão aveludada e sedutora ficou igual a uma gralha. Saí da casa de banho e voltei para o quarto. Ela argumentava que os pentelhos tinham saído pelas raízes, que demorariam a voltar a crescer. Pela espessura da pele do meu tin-tin, aqui não vai nascer nem sequer uma penugem, disse-lhe.

Ela pediu-me para ver como estavam. Eu disse-lhe para olhar mas com meio metro de intervalo e sem tocar em nada, acrescentando que se lhe der para rir ainda vai levar porrada!!

Vesti a t-shirt e fui dormir, sem cuecas. Naquele momento sexo para mim nem para perpetuar a espécie humana. No outro dia de manhã, arranjei-me para ir trabalhar. Os 'ovos' estavam mais calmos, porém mais vermelhos que tomates maduros. Foi estranho sentir o vento bater em lugares nunca d'antes soprados.

Tentei vestir as boxers, mas nada feito. Procurei algumas mais macias e nada. Vesti as calças mais largas que tenho e fui trabalhar sem nada por baixo. Entrei na minha secção com uma andar igual ao de um cowboy cagado.

Disse bom dia a todos, mas sem os olhar nos olhos, e passei o dia inteiro trabalhando de pé, com receio de encostar os tomates maduros em qualquer superfície.

Resultado, certas coisas só devem ser feitas pelas mulheres. Não adianta nada tentar misturar os universos masculino e feminino.

Recebido por email do meu amigo Paulo que está em Angola

Eugénio Rosa - O efeito stock

2008-07-08T17:04:00.004+01:00

Caro(a) amigo(a)

O presidente da GALP multiplicou-se nas últimas semanas em declarações aos órgãos de informação com o objectivo de branquear o comportamento das petrolíferas e justificar a continuação da escalada de preços dos combustíveis que se continua a verificar no nosso País. Ao semanário Expresso de 28 de Junho chegou mesmo a afirmar:

"Não gosto que nos chamem ladrões"

No entanto, como já tinha acontecido com a Autoridade da Concorrência (AdC) e com o próprio governo fugiu às principais questões, não esclarecendo as causas internas que estão também a contribuir para a escalada de preços em Portugal.

Neste estudo, utilizando dados oficiais mais recentes, analiso as questões que o presidente da GALP, a AdC e o próprio governo ainda não esclareceram os portugueses. Utilizando dados da própria GALP calculo que os lucros extraordinários obtidos por esta petrolífera em 4 anos devido apenas ao chamado "efeito stock" , ou seja, lucros que resultam do aproveitamento feito por esta empresa da especulação que se verifica no mercado internacional do petróleo, já ultrapassam os 1.000 milhões de euros.

Espero que este estudo possa ser útil.

Com consideração

Eugénio Rosa
edr@mail.telepac.pt

Economista

Publicado em 6 de Julho de 2008

Galp -Energia - embuste

2008-07-08T09:14:00.008+01:00

Sr. Primeiro Ministro de Portugal, observe caso não saiba já:

Entretanto, no dia 1 de Julho entrou em vigor a nova taxa de IVA a 20%, generosidade eleitoral que muito agradecemos...

E ESTA, HEM?! - como diria Fernando Pessa!

O fim da linha

2008-07-07T01:03:00.002+01:00

A arte maior revela-se natural a um público consciente. Consciente de todas as atrocidades que já foram cometidas em seu nome ou, pior ainda, em nome dessa instituição tão abstracta chamada Música. Abrimos o Artur Fão e lá está- Música: "A arte de exprimir sentimentos ou impressões por meio de sons". Tão simples. Tão transparente. Com efeito percebe-se que o fim da linha estava... na primeira página.
O que virá a seguir? A seguir enquadra-se a linguagem verbal como um ramo da música e resgatam-se todas as harmonias das mãos dessa tirana: a PALAVRA.
Tão forte e de fraca pontaria...

Foi assim no castelo...

2008-07-06T00:04:00.004+01:00

Registo do concerto de António Raposo & Ensemble

O que vale um balde?

2008-07-04T11:34:00.002+01:00

Um velho fazendeiro tinha um bonito lago na sua enorme fazenda. Depois de muito tempo sem ir ao local, decidiu dar uma olhada geral para ver se estava tudo em ordem. Pegou num balde para aproveitar o passeio e trazer umas frutas existentes no caminho. Ao se aproximar do lago, escutou vozes femininas, animadas, divertindo-se. Ao chegar mais perto, avistou um grupo de jovens mulheres a tomar banho, completamente nuas. Como quem não liga ao assunto, apareceu mais perto da beira do lago de modo que elas o vissem; todas fugiram para a parte mais funda do lago, mantendo somente a cabeça fora d'água. Uma das mulheres gritou:
- Não sairemos enquanto o senhor não for para bem longe!
O velho respondeu:
- Não vim até aqui para ver vocês nadando ou saindo nuas do lago!
Levantando o balde, disse-lhes:
- Só vim dar comida ao jacaré...

Recebido por email do Barracas.

Medina Carreira - Nem quero falar da Educação

2008-07-04T09:32:00.003+01:00

Excertos da entrevista de Gomes Ferreira (GF), do programa Negócios da Semana da SIC, a Medina Carreira (MC) no dia 3 de Julho de 2008. (AF)

...

MC - O resto continua na mesma, o ensino é uma lástima, os alunos não sabem escrever mas os erros não contam, dão uma ideia de facilidade, sem exames, sem coisa nenhuma, depois os serviços fazem uns exames que - dizem os especialistas - aquilo não presta para nada, é facílimo... Portanto, isto é tudo uma mentira pegada. O país não está a resolver nenhum dos seus problemas de fundo.

...

GF - Mas diga-me uma coisa, na Educação pelo menos fez-se a avaliação dos professores.
MC - Mas você acredita nisso?
GF - Pelo menos oficialmente está aprovada.
MC - Oiça! Eu nem quero falar da Educação, sabe. Porque as crianças, os jovens de hoje, não perceberam que se deviam revoltar contra os políticos. Os políticos estão a hipotecar o futuro deles.
GF - Já vamos a isso. Mas, do que a Ministra fez, nada serviu?
MC - Oiça! A Ministra, ao princípio pareceu-me - aliás creio que aqui a si ou a alguém disse que me parecia - que era dos poucos ministros que valia a pena.
GF - E agora? Já perdeu o ímpeto?
MC - Mas a Ministra não percebeu nada do que estava a fazer, porque ela quis pôr os professores na ordem, mantendo os alunos indisciplinados. Meu amigo: todos nós fomos estudantes. Imagina que, com gente indisciplinada, pode (até) levar para lá um professor catedrático. O professor catedrático não ensina nada porque eles não deixam ensinar. Portanto, a primeira coisa a fazer era pôr ordem nas aulas...
GF - E não fez isso?
MC - Concerteza que não! Então não viu aquela história do telefone?
GF - Ah! Isso, rebeldia, toda a vida existiu.
MC - Não, não! Não me venha com isso. No meu tempo não havia rebeldia daquele estilo... Nem no seu.
GF - Não! Não havia, não.
MC - Aquilo existe há uns anos. Agora, desde que há estes ministros, assim, que andam aí para agradar.
GF - Mas há casos isolados e há situações...
MC - Olhe! Se os pais tivessem a noção do mal que estão a fazer aos filhos; e se os filhos tivessem a noção da hipoteca que os políticos estão a lançar sobre eles - no futuro vão ficar uns ignorantes, na maior parte dos casos - eles já tinham vindo para a rua protestar. Não eram os sindicatos! Eram os meninos.
GF - Mas o que o Sr está a referir já não é um problema de governação ou de relação entre governados e governantes.
MC - Então o que é?
GF - É mais vasto... É civilizacional. É da organização do País e da relação de civilidade entre as pessoas...
MC - Mas... Ó Gomes Ferreira, se você disser aos pais e aos meninos: Bom! Isto é civilizacional, somos todos uns selvagenzitos, não é para aprender coisa nenhuma, nem saber contar, nem escrever, nem falar, nem pensar... Mas isto vai sair-lhes muito caro.
GF - Mas não digo nada disso...
MC - Agora, era preciso dizer-lhes isso. Não dizer: Eles são todos uns ignorantes, mas os exmes estão a dar melhores resultados. Houve progressos brutais de um ano para o outro. Pá, isto é tudo uma mentira que ninguém acredita.
GF - Eu não digo nada disso. Eu digo é às minhas filhas para estudar e acompanho-as, a minha mulher também as acompanha e acho que 80% dos pais em Portugal fazem o mesmo... Acho eu. Portanto, se calhar também não é tão vasto o problema como dizem...
MC - Não, não! Sabe, meu caro Gomes Ferreira, o problema é este: é que aqueles que precisavam de ser objecto de exigência e da aprendizagem, que são aqueles das classes mais baixas, eles vão ficar tão preparados que serão de classes mais baixas amanhã. Os seus filhos vão ser de uma classe média, como a minha filha é. É que nós estamos a manter esta estratificação, exactamente não ensinando àqueles aos quais precisaríamos de exigir... Porque aqueles que estão em baixo é que precisam ser trazidos para cima. Não é dizer: Coitadinhos, não aprendam nada, vocês não têm culpa de nada, são uns desgraçadinhos, agora continuem... Não, não! Esses é que têm que ser puxados, não são as suas filhas ou a minha.
GF - E esses fariam o país progredir?
MC - Exactamente, esses é que precisam.
GF - E o sistema, como está, não os ajuda?
MC - Ah! Você não me obrigue a ser eu a interrogá-lo. Você acha que...
GF - Mas eu quero ouvi-lo. Com mais profundidade.
MC- Ah quer ouvir-me? Sabe, eu deixei de ensinar porque estava farto de ignorantes. Eles não sabiam falar, não sabiam escrever, erros uns a seguir aos outras. Não sabiam falar - aliás veja como hoje alguns ministros têm dificuldade em articular; o vocabulário é escasso, a gaguez é imensa - há uns "supônhamos" que saem assim um bocadinho descuidados...
GF - É cada vez mais frequente esse erro.
MC - Portanto, você acha que isto aqui é uma coisa que tem jeito? Ninguém quer denunciar, porque isto não é simpático. É melhor andarmos todos a abraçar-nos uns aos outros. Portanto, não vamos longe com esta falta de qualidade...

Angola e o seu submundo

2008-07-03T22:23:00.005+01:00

"O povo Angolano sofre agora como nunca sofreu. No tempo dos chamados colonos, nunca eu vi crianças a viverem nos esgotos e a comerem ' NADA'." (palavras de um angolano chamado Ninito!)
America's New Frontier - Angola

Il Divo - without you

2008-07-03T22:09:00.020+01:00

"Without You" é uma canção originalmente gravada por Badfinger para o álbum No Dice (1970), escrita por Pete Ham e Tom Evans e produzido por Geoff Emerick.Os seus versos foram compostos por Ham. Originalmente intitulada "If It's Love". (Wikipedia)

Uma oportunidade também para recordar Mariah Carey (1994; não é possível embeber o vídeo sem batotas do Overstream) e escutar um grupo multinacional que, na minha opinião, tem muita qualidade! (MR)

Arménio Carlos - Um PS amordaçado

2008-07-03T22:09:00.019+01:00

Em 2003 o Grupo Parlamentar do PS votou contra a proposta de lei do Código do Trabalho apresentada pelo Governo do PSD/CDS-PP. Na altura assumiu em declaração de voto:

"A proposta de lei é conservadora e retrógrada porque ignora a evolução do direito do trabalho ao longo de todo o século XX, retoma a matriz civilista que assenta na ficção da igualdade das partes na relação laboral, sobrepõe a relação individual de trabalho às relações colectivas de trabalho e combina a desregulamentação dos mercados de trabalho com intervenções casuísticas e autoritárias do Governo."

E, mais à frente, referia:

"O que verdadeiramente está em causa é a filosofia e a alteração estrutural das leis laborais que a proposta de lei encerra: o reforço dos poderes do empregador, o enfraquecimento da dimensão colectiva, o acentuar da dependência do trabalhador; visão que, tendo em conta a matriz constitucional do direito e a concepção que perfilhamos dos direitos dos trabalhadores, não podemos compreender nem aceitar!"

Arménio Carlos in 3 Notas sobre o Código de Trabalho,
publicado por Meia Hora em 3 de Julho de 2008 (página 10)

APEDE versus João Freire

2008-07-02T13:22:00.004+01:00

Para uma genealogia do Estatuto da Carreira Docente - 1

Recentemente, tem sido objecto de crescente atenção um texto que dá pelo título de Estudo sobre a Reorganização da Carreira Docente do Ministério da Educação, da autoria de João Freire, sociólogo do ISCTE e mentor da actual Ministra da Educação. O Paulo Guinote deu-lhe o devido destaque no seu blogue, e outros o têm comentado. Trata-se de um texto que permaneceu, durante demasiado tempo, no "segredo dos deuses". Percebe-se porquê: ele constitui, ao mesmo tempo, a matriz inspiradora e a legitimação "a priori" da revisão a que esta equipa ministerial entendeu submeter o Estatuto da Carreira Docente. Precisamente por isso, este texto merece sair do quase secretismo onde foi estrategicamente encerrado e deve ser exposto diante dos seus principais interessados: os professores.

A análise a que o iremos sujeitar não pretende ser exaustiva. Deter-nos-emos apenas nos aspectos que nos parecem mais significativos. Descobrir este texto é, de facto, mergulhar nas raízes de muitas das políticas educativas que o Ministério tem despejado sobre as escolas e sobre os profissionais do ensino. O Paulo falou de «arqueologia» do Estatuto da Carreira Docente. Nós preferimos o termo mais nietzschiano de genealogia, por ser uma palavra que retém uma atitude de suspeição face às maquilhagens retóricas que procuram disfarçar e servir certos interesses inconfessados e inconfessáveis.

Logo nos primeiras páginas do relatório de João Freire, há um pormenor que não pode deixar de causar estranheza até ao leitor mais distraído ou mais benevolente. De facto, o estudo parece ter sido encomendado pela Ministra a 27 de Setembro de 2005, numa carta onde explicitava os objectivos que esse trabalho deveria preencher: nada mais, nada menos do que a «revisão urgente do modelo de progressão nas carreiras de educadores de infância e de professores do ensino básico e secundário, norteada pelo princípio da valorização da prática lectiva e sustentada por referências comparativas com outras carreias profissionais de estatuto social equivalente em Portugal e com carreiras homólogas em outros países» (p. 8). Seria de esperar que um objectivo tão extenso e tão ambicioso, requerendo o tratamento analítico de imenso material empírico, a exploração de comparações pertinentes entre sistemas educativos de vários países e entre carreiras profissionais diversas, obrigasse a um longo período de trabalho científico. A virtude da "ruminação", própria do tempo da ciência, não se compadece, de facto, com as "urgências" do tempo político. Ora, qual não é o nosso espanto quando constatamos que João Freire realizou a proeza de ter o estudo pronto em... Dezembro. Pouco mais de três meses foi quanto bastou para responder a um objectivo cuja complexidade intrínseca pareceria incompatível com a celeridade das decisões políticas. Em nosso entender, esta pressa contamina todo o estudo de João Freire e compromete a qualidade e o rigor que alguns, mais "generosos", lhe apontam. Na verdade, pensamos que aqui a questão da temporalidade não é inocente, nem isenta de consequências. Ela remete para um ponto fundamental e embaraçoso da actividade científica contemporânea: o das relações promíscuas entre a ciência institucionalizada e o poder político. Numa cultura em que a religião deixou, há muito, de fornecer a caução legitimadora dos actos políticos, é a ciência que se vê solicitada a desempenhar esse papel. Os ganhos materiais e simbólicos que daí decorrem são um poderoso atractivo para muitos cientistas e uma almofada sedutora onde repousam muitos casos de desonestidade intelectual. Poder-se-á objectar que o estudo de João Freire, na sua génese, nunca pretendeu constituir uma tese de investigação aprofundada sobre um determinado tema, mas, tão-só, um produto de encomenda para satisfazer uma necessidade política conjuntural. Porém, não é exactamente assim que ele se nos apresenta, nem é assim que o seu autor e o próprio Ministério o querem ver reconhecido. O texto de João Freire habita, pois, uma zona cinzenta onde o científico se confunde com o político, e na qual o ideológico se recusa a dizer o seu nome. Cabe-nos, portanto, denunciar o que procura, desse modo, furtar-se ao nosso escrutínio.

Outro motivo de perplexidade que encontramos no início deste estudo é o enunciado dos «princípios e principais problemas esperados» (p. 9). Notem que não são «princípios» e «problemas» quaisquer. São, isso sim, princípios e problemas «consensualizados» numa reunião do autor com a Ministra. Essa «consensualização» obriga-nos a lê-los com atenção redobrada. Quanto aos princípios, deparamo-nos, desde logo, com a ideia de «progressividade, implícita na noção de carreira, com ou sem limitações de acesso aos escalões mais elevados, mas com reconhecimento do mérito individual e valorização da experiência». Sim, leram bem: parece que a Ministra e o seu antigo mestre João Freire admitiam que a progressão dos professores pudesse ser feita sem limitações de acesso aos escalões mais elevados. É verdade que semelhante hipótese vai ser rapidamente descartada pelo próprio estudo, mas não deixa de ser bizarro vê-la referida à cabeça do texto. Também é digno de nota, por ser tragicamente cómico, que entre os tais princípios «consensualizados» se contem coisas como a «simplicidade de compreensão do sistema e dos próprios processos» e, sobretudo, a «não desvalorização salarial dos docentes em exercício». A obscuridade perversa dos textos legislativos produzidos pela actual equipa ministerial - um detalhe em que ela não é, aliás, inovadora - e as medidas economicistas para bloquear a promoção salarial dos professores dispensam comentários adicionais sobre a coerência com que o Ministério tem interpretado esses dois últimos princípios. Mas, quando nos voltamos para os «principais problemas esperados» pelo autor do estudo, encontramos afirmações deveras curiosas (embora não necessariamente intrigantes). De facto, João Freire considerava "problemática" a «manutenção de uma carreira única», ou que a «transição de regimes legais» se fizesse com «respeito por direitos adquiridos», ou ainda - e isto é verdadeiramente espantoso num texto que se quer científico e nada ideológico - a «negociação da concretização ou ajustamento de soluções com as associações sindicais do sector». Será aqui que devemos encontrar a raiz do desprezo com que Maria de Lurdes Rodrigues tratou os sindicatos de professores ao longo de todo o processo negocial do Estatuto da Carreira Docente?

(Esta reflexão é para continuar)
Actualizado em ( 02-Jul-2008 )

publicado pela Associação dos Professores e Educadores para a Defesa do Ensino em 2 de Julho de 2008

Pedro Lopes Ferreira - Subsidiar os privados e desinvestir no público

2008-07-01T23:38:00.002+01:00

Por fim, devido às condições económicas dos cidadãos e à boa qualidade, que se mantém, do serviço público em muitas áreas de cuidados, o sistema privado de saúde em Portugal continua, quase na sua totalidade, apenas a ser viável se financiado pelo Estado. E o problema não reside só no facto das entidades privadas tomarem decisões nas quais o risco é diminuto; o principal problema é que enquanto o Estado está a financiar o sector privado, está a optar — porque os recursos são escassos — por não investir no sector público. Os custos de oportunidade são enormes. É o futuro do serviço público de saúde que está em jogo.

Pedro Lopes Ferreira in Sistema de Saude Português: Riscos e Incertezas
Relatório da Primevera de 2008
publicado pelo Observatório Português dos Sistemas de Saúde em Junho de 2008

Eugénio Rosa - Crescimento negativo

2008-07-01T10:31:00.005+01:00

Caro (a) amigo (a)

A OCDE acabou de apresentar o seu relatório sobre Portugal referente a 2008.

Existem aspectos importantes nesse relatório que foram ocultados pela secretário-geral da OCDE no discurso de apresentação que fez, em que esteve presente o ministro das Finanças, e que também foram ignorados pela generalidade dos media que trataram desta matéria, mas que merecem, a meu ver, uma atenção especial pois constituem algumas das causas mais importantes da baixa produtividade e competitividade da economia portuguesa.

Esses aspectos são nomeadqamente o "crescimento negativo" da produtividade multifactorial registado nos últimos anos e a desindustrialização que se tem verificado em Portugal.

São precisamente estes dois aspectos que analiso neste estudo assim como a redução da despesa com o subsidio de desemprego em -14%; o aumento em +99% do saldo global da Segurança Social; a utilização do excedente assim criado para baixar a taxa de contribuição das empresas para a Segurança Social e para multiplicar de isenções, resultante do acordo assinado pelo governo, pelas associações patronais e pela UGT sobre a revisão do Código do Trabalho, tudo isto feito à custa da Segurança Social.

Espero que este estudo possa ser útil.

Com consideração
Eugénio Rosa
Economista
edr@mail.telepac.pt
28 de Junho 2008

Alemanha - Parabéns à Espanha

2008-06-30T15:18:00.007+01:00

O desapontamento na Alemanha ao perder a final do Euro 2008 deu lugar, na segunda-feira, à admiração pela superioridade da Espanha e à esperança de que o treinador Joachim Loew consiga elevar o nível de desempenho da equipa até ao Campeonato Mundial de 2010.

Os meios de difusão alemães, os comentadores e até o treinador foram unânimes na segunda-feira, 30 de Junho, em admitir que a Espanha foi tecnicamente superior e mereceu largamente o título de campeão do Euro 2008 e também que a sua forma de jogar mostrou aos alemães que há ainda um longo caminho a percorrer.

"Penso que devemos hoje reconhecer a grande superioridade da equipa espanhola," afirmou o treinador Joachim Loew após a derrota por 1 a 0 face à Espanha. "Que (esta derrota) nos encoraje a prosseguir o trabalho nos próximos dois anos e melhorar alguns aspectos... de modo a fazermos nessa altura algo semelhante."

"Posse de bola e passes à primeira são a chave do futebol. Tem que ser feito rapidamente e sob pressão. A Espanha mostrou-nos que domina isso muito bem", afirmou Loew.

Ganhou a melhor equipa

Também os jornais alemães encheram de elogios a Espanha, acentuando que bateu a Alemanha em todos os pontos.

"Os artistas espanhóis não se deixaram confundir", escreveu o Sueddeutsche Zeitung, baseado em Munique. "Depois de um bom início, a Alemanha perdeu-se pelo caminho".

"Desfizeram-se os sonhos pelo título", escreveu o Hamburger Morgenpost. "Após 60 minutos de futebol sonolento e vários problemas defensivos, a equipa despertou demasiado tarde. Graças a Lehmann, pois podia ter sido bem pior."

O analista de futebol mais conhecido da televisão alamã, Guenter Netzer, disse à saida que no domingo venceu a melhor equipa.

"Parabéns à Espanha, mas também tiro o chapéu à Alemanha só por ter chegado à final", Disse Netzer, que ajudou a Alemanha ocidental a ganhar o campeonato em 1972.

"É um grande feito para a equipa. Ao longo de todo o campeonato, a Espanha foi a melhor equipa. Mostrou-nos quanto limitados fomos, mostrou-nos como se joga futebol. Mostrou-nos que temos ainda muito a melhorar."

Os alemães começaram bem, com Miroslav Klose a perder uma oportunidade gloriosa logo aos quatro minutos, mas a Espanha cedo recuperou o controlo do jogo e Fernando Torres colocou-a na dianteira aos 33 minutos.

A Alemanha teve as suas chances na segunda parte mas a Espanha continuou perigosa e susteve os nervos para alcançar a vitória do campeonato com o 1-0.

Um erro que vale por muitos

A Alemanha chegou ao Euro 2008 com muita ambição mas não conseguiu impressionar, à parte a exibição superior de 3-2 contra Portugal nos quartos de final.

A equipa foi ultrapassada pela astúcia da Croácia ao ser derrotada por 2-1 e jogou pior que a Turquia durante quase todo o jogo da semi-final, tendo sido salva por 3-2 graças à sua conhecida combatividade.

O capitão Michael Ballack marcou dois golos, mas não conseguiu impor a sua autoridade à equipa ao desclassificar-se pela décima vez na sua carreira. Quanto ao resto, apenas rasgos de genialidade de Lukas Podolski e de Bastian Schweinsteiger.

"É sempre frustante chegar à final e perder", disse Ballack no domingo, acrescentando que "um ou dois erros foram demasiados."

No domingo, os alemães desajeitaram-se demasiado com a bola, o jogo ficou marcado por passes falhados e lapsos da defesa - uma fragilidade que os adversários, tecnicamente superiores, aproveitaram implacavelmente.

Também o jogador do meio-campo Thomas Hitzlsperger confirmou que a derrota se deveu à falta de precisão do seu lado.

"Quando erras nestas coisas, sofres o castigo. Os espanhóis eram tão bons, que não podias consentir-te qualquer erro", disse Hitzlsperger. "Fizémos demasiados e foi por isso que perdemos".

Adeptos esmagados

A derrota foi sentida com angústia por milhões de adeptos alemães, ávidos de celebrar o triunfo da sua equipa no domingo à noite. A colocação da Espanha à frente por Fernando Torres aos 33 minutos silenciou os mais de 600 mil adeptos que enchiam as zonas públicas de exibição próximas da Porta de Brandeburg em Berlim.

O domínio completo do jogo pela Espanha a partir do meio tempo da segunda parte até ao apito final foi lamentado com admiração.

Não houve tumultos após o jogo, tendo a polícia de Berlim e de outras cidades esclarecido que os adeptos se retiraram pacificamente.

Muitos abandonaram esses locais ainda antes do apito, receosos do congestionamento do trânsito de regresso a casa, já que nada havia a celebrar com a entrega da taça ao capitão espanhol Iker Casillas em vez de Ballack.

Além dos 600 mil espectadores de rua em Berlim, 70 mil assistiram ao jogo em Munique, Franckfurt registou 50 mil e Hamburgo 42 mil.

Deutsche Weller staff (sp) in Germany to Learn From Euro Mistakes for Future Success
publicado por Deutshe Weller a 30 de Junho de 2008